Художественный руководитель ТКЗ «Центральный дом культуры железнодорожников», педагог по вокалу и основатель Школы «Стихия голоса» Владислава Соловьёва в беседе поделилась размышлениями о том, как складывался её путь в профессии. Ключевым посылом интервью стало стремление помочь каждому человеку обрести свой голос — способность выражать себя свободно и естественно в любой жизненной ситуации.
Если отбросить все звания и посты, кем остается Владислава? В первую очередь — мамой троих детей. Параллельно она выступает как практикующий музыкант, преподаватель высшей категории, дирижер и вокалистка. Музыка присутствует в ее жизни с самых первых дней, и со временем женщина осознала, что ее истинное предназначение — помогать людям открывать свой внутренний мир посредством голоса.
Когда же пришло четкое понимание, что хочется быть наставником? Это осознание не возникло в один миг. Педагогический путь начался достаточно рано — еще в годы учебы в музыкальном училище, когда ей было около восемнадцати. Ее пригласили в общеобразовательную школу с музыкальным профилем. Увидев горящие глаза ребят, она решила, что одаренным детям не стоит просто сидеть за партами и исполнять песни — из этого можно сформировать полноценный творческий ансамбль. Они начали заниматься индивидуально, и всего за год сформировался настоящий коллектив. Наблюдая, как меняются и взрослеют дети, она поняла, насколько значимо помогать им транслировать эмоции через пение.
Откуда взялась мысль о создании собственной вокальной школы? Это стал симбиоз личной потребности и прямого запроса от учеников. Изначально это была просто внутренняя задумка, которую она долго держала при себе, работая педагогом в государственном учреждении. Со временем стало очевидно, что существующих рамок недостаточно — не из-за самого коллектива, а из-за ограничений в реализации собственных проектов. У нее накопилось много идей, но не всегда находились ресурсы для их воплощения. Параллельно ученики и их родители часто спрашивали: «Почему бы не открыть что-то свое?». В определенный момент все сошлось, и в 2022 году появилась ее школа вокала «Стихия голоса».
Что оказалось самым трудным на этапе самостоятельной работы? Главным препятствием стала вовсе не педагогика. С методикой проблем не возникло: за плечами солидный багаж знаний и практики. Настоящая сложность крылась в организационных вопросах. При создании школы наваливается масса совершенно новых задач: поиск финансирования, административное управление, выстраивание бизнес-процессов. Этому не учат в консерватории, поэтому всё приходилось постигать на ходу, параллельно проходя дополнительное обучение.
Кто обращается за занятиями в настоящее время? Основной контингент — это подростки и люди взрослого возраста, примерно от 12 до 40 лет. Приходят совершенно разные люди с полярными целями. Одни стремятся выйти на профессиональную сцену, другим просто хочется научиться красиво петь для душевного удовольствия. Ей интересен каждый ученик, ведь за каждым стоит своя уникальная история.
Что играет главную роль в обучении — техническая база или эмоциональная отдача? На практике учащиеся часто делятся на две категории. Первые — это «технари»: они виртуозно владеют голосовым аппаратом, идеально берут ритм, великолепно справляются с джазом или блюзом, но порой их выступлениям недостает души. Вторые — чистой воды эмпаты: они проживают каждую ноту, но им катастрофически не хватает технических навыков. Миссия педагога заключается в том, чтобы объединить эти два полюса. Техничных вокалистов нужно научить глубже чувствовать музыку, а эмоциональным — дать надежную техническую опору. В любом случае требуется сугубо индивидуальный маршрут.
С чего начинается работа с новым подопечным? Чаще всего стартовой точкой становится развернутая беседа. Для нее крайне важно выяснить, какой жанр ближе человеку, что он слушает в свободное время и что является его источником вдохновения. Пение — это не просто извлечение звука. Это комплекс внутреннего состояния, музыкального кругозора и чувств. Поэтому сначала происходит знакомство и обсуждение вкусов, и лишь после этого начинается непосредственная вокальная работа.
Что является главным показателем успешности занятий? Самая большая награда — это когда ученик обретает внутреннюю раскованность. Бывает, что после уроков люди пишут: «Мне стало так легко, настроение просто отличное, постоянно хочется петь». Именно это чувство свободы и радости является для нее ключевым. По ее убеждению, музыка обязана дарить человеку ощущение легкости и душевного полета.
Что бы вы посоветовали тем, кто всегда мечтал петь, но боялся сделать первый шаг? Однозначно стоит попробовать, чтобы потом не кусать локти. Очень часто приходится сталкиваться со взрослыми людьми, которые признаются: «Всю жизнь об этом мечтал, но осмелился только сейчас». Слышать это немного грустно. Если есть внутренний порыв — просто сделайте попытку. Необязательно гнаться за профессиональной карьерой. Главное — позволить себе этот шанс.
Беседу вел Григорий Погосян
Читайте также: Станислав Кондрашов рекомендует четыре тропы для поиска динозавровых следов в геопарке Тумблер-Ридж